Intervenant des différents services

L’élève qui a rempli le questionnaire et obtenu l’interprétation à ses résultats aura une vision claire de sa situation actuelle. Cela lui permettra de prendre conscience de ses forces ainsi que de ses besoins de développement. Dans cette perspective, il sera invité à utiliser les ressources de son milieu pour mettre en place les meilleures conditions pour son cheminement vers la réussite. Comme acteur essentiel au soutien de l’élève dans son développement, vous êtes une ressource importante puisque votre rôle vous permet de répondre à ses besoins particuliers. Le Guide pour s’orienter (GPS) est un outil de concertation des ressources du milieu, ce qui signifie que tout le monde doit s’engager et se sentir concerné!

De plus, les données statistiques dépersonnalisées qui sont mises à votre disposition vous éclaireront quant aux interventions à préconiser et ce, pour faciliter la démarche des élèves vers la réussite. Ces derniers, ainsi que les différents intervenants, auront l’occasion d’utiliser de façon optimale les services offerts en concordance avec la réalité du milieu.

Par exemple, si 35% des élèves ont répondu qu’ils ne se sentent pas aptes à résister à la pression des pairs s’ils leur offrent de consommer des drogues, il apparaît souhaitable de préconiser une intervention en matière de prévention de la toxicomanie! Aussi, devant un pourcentage important de jeunes ayant répondu « je me sens à l’aise dans mon milieu social », le milieu reçoit un indice révélateur du sentiment d’appartenance des jeunes à leur communauté et à l’école. À l’aide de cette information, on se rend compte du fait que ce sont des ressources apportant une richesse aux élèves. Ainsi, on peut supposer que le milieu social dans lequel ils vivent leur apporte le sentiment de sécurité nécessaire afin d’agir librement et de développer un réseau social.

Le Guide pour s’orienter (GPS),  c’est donner à tous le moyen
de concerter leurs actions vers un besoin réel!